{"id":7,"date":"2024-02-05T16:23:25","date_gmt":"2024-02-05T21:23:25","guid":{"rendered":"https:\/\/blog.uvm.edu\/mdelator\/?page_id=7"},"modified":"2024-05-09T00:20:09","modified_gmt":"2024-05-09T04:20:09","slug":"hispanic-tales-virtual-library","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/blog.uvm.edu\/hispanic_tales\/","title":{"rendered":"Hispanic Tales Virtual Library"},"content":{"rendered":"\n

El proyecto\u00a0Cuentos Hispanos<\/em>\u00a0es una iniciativa que desde primavera 2023 busca integrar las voces de los pueblos ind\u00edgenas y afro latinoamericanos en la ense\u00f1anza del espa\u00f1ol como lengua extranjera en las escuelas de Vermont. En ese contexto proponemos la biblioteca virtual, en la cual los estudiantes de preescolar, primaria, secundaria y otros estudiantes de lengua espa\u00f1ola incluyen en su plan lector textos que evidencien la diversidad cultural de las realidades latinoamericanas.<\/p>\n\n\n\n

El proyecto surge desde el programa de espa\u00f1ol de la Universidad de Vermont bajo la direcci\u00f3n de la profesora Adriana S\u00e1nchez Guti\u00e9rrez, quien a partir de conversaciones con los profesores de espa\u00f1ol del estado de Vermont propone a las comisiones escolares la inclusi\u00f3n de un plan lector en espa\u00f1ol que promueva el aprendizaje de la lengua como desarrollo ling\u00fc\u00edstico y cultural que integre voces invisibles, o poco publicadas, desde la producci\u00f3n literaria de las comunidades ind\u00edgenas y afro latinoamericanas.  <\/p>\n\n\n\n

Nuestro compromiso en este proyecto es reconocer la riqueza de la diversidad y particularidad de cada comunidad en medio de una sociedad globalizada que hasta el a\u00f1o 2007, a trav\u00e9s de la Organizaci\u00f3n de las Naciones Unidas, promulg\u00f3 la declaraci\u00f3n de los Derechos de los Pueblos Ind\u00edgenas, convirti\u00e9ndose en el primer documento internacional que reconoce las particularidades de las comunidades ind\u00edgenas como: la lengua, las costumbres, la historia, las tradiciones y el territorio.<\/p>\n\n\n\n

Con respecto al territorio, el reconocimiento formal de este v\u00ednculo es la caracter\u00edstica principal que va a identificar a los grupos aut\u00f3ctonos de otras minor\u00edas visibles. En tanto que los grupos afro latinoamericanos y caribe\u00f1os, siendo minor\u00edas, no est\u00e1n ligados a un territorio ancestral, ya que su territorio \u2018africano\u2019 ha sido una comunidad imaginada <\/em>(Anderson, 1983) que fue relacionada por otros or\u00edgenes provenientes del continente africano desde finales del siglo XVI con la primera llegada de los esclavos a las Am\u00e9ricas, por lo tanto,  en la actualidad la mayor\u00eda de la poblaci\u00f3n considerada afro latinoamericana o caribe\u00f1a ve \u00c1frica como un espacio geogr\u00e1fico ajeno a su realidad, sin embargo, la oficina de Derechos Humanos de la Organizaci\u00f3n de las Naciones Unidas reconoce la vulnerabilidad de estos grupos y la documenta desde 2019. Antes de esta especificidad latinoamericana, los primeros encuentros de la comunidad se dieron en el continente europeo (Londres, 1900) y africano (Dakar, 1974).<\/p>\n\n\n\n

En ese contexto, el primer encuentro de lectura se da en la escuela de educaci\u00f3n media de Williston en octubre 12 del 2023. Los estudiantes de la Universidad de Vermont leyeron a los estudiantes de la escuela El Mito<\/em> historia de la comunidad de los Uitoto de Colombia.<\/p>\n\n\n\n

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